FILOSOFANDO CON DESCARTES

FILOSOFANDO CON DESCARTES

LOS MODELOS PEDAGÓGICOS

¿QUÉ ES UN MODELO EDUCATIVO?

Un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje, fundamentando el verdadero valor de la educación de manera científica

Entendiendo así la educación, ésta es la vida misma del hombre y un aspecto importante en la vida real para llegar a la solución práctica de los problemas. La única forma de aprender es enfrentarse a los problemas reales y prácticos tal como ocurre en la vida del individuo y del grupo

Los modelos educativos tradicionales contemplan al profesor como un ente activo y al alumno con un papel receptivo y pasivo que solo recibe la información y no la procesa. Presenta este modelo una escasa influencia de los avances científico-tecnológicos en la educación. En contraposición a este modelo surgen los nuevos paradigmas educativos en base a una educación un modelo inclusivo que hace del estudiante el centro del proceso y el gestor de su propio aprendizaje, creándolo de forma significativa, con la asistencia y guía del maestro. Al respecto surgen estos autores que nos hablan del problema

RALFH TYLER.- Su principal aportación es el concepto de objetivos. Éstos se convierten en el núcleo de los programas de estudio, determinado todo el funcionamiento. Las acciones del profesor están determinadas por el objetivo, así como sus actividades

POPHAM-BAKER.- Se refiere principalmente a la sistematización de la enseñanza. Compara el trabajo de un científico con el trabajo de un profesor. Éste parte de un conjunto de objetivos de aprendizaje, selecciona los métodos y técnicas de enseñanza

TIEMPO DE PAZ Y ARMONÍA

SEK LLEVA FIESTA Y ALEGRÍA A COMUNIDADES DEL SECTOR

   

    Diciembre es época de reflexión y solidaridad, de búsqueda de paz y vínculos fraternos que simbolicen los anhelos de amor, respeto y armonía entre los seres humanos y los pueblos. Eso y mucho más representa la NAVIDAD, momento que llama a la unión y a los deseos de bienestar y progreso material y espiritual

      SEK Guayaquil comparte estos nobles deseos, y además se muestra solidario con aquellos que más lo necesitan, y sobre todo, con aquellos niños y niñas que no pueden quedarse sin sus regalos navideños, juguetes, fiestas, dulces y actividades de recreación, todo esto es lo que compartimos con ellos, y los estudiantes de nuestro Colegio acuden muy felices a llevar esa alegría y esos momentos de algarabía 

En esta ocasión compartimos esos hermosos instantes con los niños de la escuela Fiscal Mixta Piedad Castillo de Leví, de la localidad de Cerecita, hasta donde acudimos llevando un presente para cada niño y niña, además de diversión, juego y muchos sentimientos de  amor y solidaridad

 

LA IMPORTANCIA DE PENSAR

FILOSOFÍA, EL REINO DE LA VERDAD

Cuando la indolencia, ineptitud o desidia de algún pobre individuo le hace decir: “¡Ah, eso a mí no importa!, o “eso no me interesa”, ¿para qué me sirve eso?, está ciertamente filosofando de la manera más pura, acudiendo sin saberlo al debate eterno al ser o no ser, planteándose inequívocamente la necesidad de pertenecer a un segmento del saber humano, trascendente o decadente, productivo o pasivo, conformista o revolucionario.

La verdad no reposa sino en el reino de la filosofía, así lo entendieron grandes hombres que dieron su vida por ella, Sócrates, Jesucristo, Bruno, Hipatía, entre otros grandes mártires del saber, sin duda defendieron esa inexpugnable fortaleza de las virtudes excelsas, “el reino de la verdad” contra aquel nadie puede, ni reyes ni emperadores, ni tiranos y falsos profetas del apocalipsis, en ella se enorgullecen los verdaderos hombres, políticos, sacerdotes, maestros que han hecho del saber y de la enseñanza del conocimiento y las virtudes un verdadero apostolado

 Desdichados aquellos seres que rechazan este reino y acuden cómplices de la indolencia y la intolerancia, amigos del despreciable vicio de mentir y conspirar, de traicionar y robar, que a nombre de la prosperidad personal pisotean la dignidad ajena y atropellan a otros con desdén, hipocresía y ventaja, que apelando al sentido de la competencia buscan el lucro personal  a cualquier costo, aún al de ir en contra de la libertad, la justicia y el reino de la verdad.

Andrés Avendaño Z

LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA

 LA HISTORIA, EL HOMBRE Y LA SOCIEDAD

Estudiar historia va más allá de la simple experiencia de conocer, enterarnos de los acontecimientos que han transformado el mundo y cambiado nuestra forma de ver el devenir del hombre en la sociedad, sin duda alguna tornan fascinante esta disciplina científica.

El Filósofo y pensador español, José Ortega y Gasset decía respecto de la historia: “Es la ciencia que estudia el pasado, para comprender el presente y prever el futuro” expresión extraordinaria que nos ayuda a comprender con mayor profundidad el verdadero valor y significado de esta ciencia. Hoy por hoy, escudriñar en las profundidades de los tiempos a través de los métodos de la historia nos posibilita acercarnos a descubrir las formas de vida y expresión de otras culturas y otras épocas, nos permiten saber cómo pensaban, qué hacían, qué esperaban de la vida, de sus líderes, lo que hacían para cambiar su época y las luchas y revoluciones que debieron realizar para vivir en una sociedad cada vez más digna, justa y equitativa

Grandes hombres y grandes ideologías lograron grandes avances, pero así también otros condujeron al mundo a indescriptibles genocidios y catástrofes, sin embargo, el hombre y la sociedad continúan avanzando, siempre con el gran espíritu de superación y de triunfo sobre las adversidades.

Andrés Avendaño Z

CONCIENCIA ECOLÓGICA

MINGA DE LIMPIEZA EN EL SEK

EL GRUPO DE BRIGADISTAS 

CUANDO  SE APRESTABAN

A EMPEZAR LA JORNADA DE 

LIMPIEZA EN LOS PREDIOS 

DE LA INSTITUCIÓN

En el marco del Programa “Educación para la salud” del SEL Guayaquil, los estudiantes del Segundo Bachillerato Internacional realizaron, el día viernes 13 de Septiembre una minga de limpieza en los predios del colegio. Con muchas ganas y deseos de ver a su colegio cada vez más limpio, a la vez que crear conciencia ambiental entre todos los compañeros del SEK, los chicos  realizaron, con mucho ánimo e interés su ecológica jornada

Cabe recalcar que la seguridad individual, como de grupo, constituyen los objetivos fundamentales de los estudiantes brigadistas que realizan semanalmente actividades tendientes a preservar, prevenir y orientar sobre riesgos potenciales contra nuestra salud, tanto de nuestro entorno inmediato, como de la misma naturaleza o factores externos que pudieran perjudicarnos, sobre todo en épocas invernales donde  las enfermedades tropicales amenazan las condiciones de salubridad por doquier.

Sin duda la actividad de la minga fue todo un éxito. Labor cumplida y a seguir trabajando por un ambiente limpio y saludable!

Andrés Avendaño Z.

GESTIÓN PEDAGÓGICA Y CURRICULAR EN EL SEK

SESIÓN DE TRABAJO CON EQUIPO DOCENTE EN SEK GUAYAQUIL

El día sábado 17 de Agosto, el personal docente y directivo de la Unidad Educativa Internacional SEK de Guayaquil, asistió a una productiva sesión de inducción sobre Gestión Escolar y conocimiento de estándares de aprendizaje y desempeño docente. En la mañana de trabajo, dirigida por el Sr. Rector, Dn. Andrés Avendaño, se establecieron los parámetros, rúbricas, matrices y esquemas de reportes necesarios para el proceso de seguimiento y evaluación de la gestión académica y curricular del SEK

Toda vez concluida la inducción, se procedió a la realización de talleres de trabajo, tendientes a elaborar documentos generales de seguimiento del Plan de Mejoras, tomando como referencia la matriz de debilidades generada como resultado del proceso de autoevaluación del 2012

Momentos de la exposición realizada por el
Rector (e), Andrés Avendaño

Finalmente, el trabajo docente reunió sus frutos, pues se establecieron los resultados parciales del Plan de Mejoras y se proyectaron las estrategias para continuar cumpliendo con las exigencias de los estándares, dominios y niveles de aprendizaje de las áreas académicas fundamentales, según lo propone el Plan Decenal de Educación del Ministerio de Educación